Wenn Schule krank macht

Viele Kinder und Jugendliche mit ME/CFS erleben, dass ihre eingeschränkte Belastbarkeit im schulischen Kontext missverstanden wird. Nicht fehlende Motivation, sondern die Erkrankungslogik mit ihrer Post-Exertional Malaise (PEM) bestimmt, was im Alltag möglich ist. Damit Bildung und Teilhabe gelingen können, braucht es in Schulen mehr Wissen über ME/CFS sowie individuelle und belastungssensible Lösungen.